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“太不像话了，怎么可以这样？这样难道就能训练出球员的能力了吗？这到底是打篮球还是练田径？哪怕是练田径我也从来都没有听说过下雨天去练习的.....”会议室里，之前那个遣散了篮球队所有球员的老领导怒火十足，讲到这些事情的时候整个人也是非常生气，所以在早晨的时候，高层领导会议再一次召开了。
反对派与赞同派再一次坐上了谈判桌，说到底，并不是两群人的交锋，实际上是两种理念的交锋，一些上了年纪的老师认为运动无用，只要兼顾好学习就行了，其他的都是玩物丧志，而年轻一派则是认为强国必先强壮青少年，而体育运动在发达国家已经是成为衡量教育是否发达的因素之一，作为华夏的下一代人，一定不能只懂得学习，必须全面发展，更何况篮球赛也就是阶段性的事情，只是抽出多一点儿的空余时间去练球，又不是说没有上课去打球。
然而，两个派别形成的思维却是都丝毫不肯退却了不停地在攻击着对方。
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反对派先说话了，“打篮球？打篮球能成为正业吗？华夏有几个打篮球的？学生以后出去混不好了找不到好的工作的时候肯定会后悔现在把时间花在打篮球上了！”
“就是，又不是要成为职业球员，干嘛浪费这么多的时间去做这种无用的事情？在教室里多看一些书不是更好吗？”
“反正每年的比赛都是那个成绩，大家都已经无所谓了，只要我们一中的教学质量继续跟上就好，体育成绩好不好无所谓，高考又能加几分？多那几分你多去做几道理化题不是就挣出来了？”
反对派的话让赞同派简直是不能忍受，他们大多都是年轻的老师，大学毕业也就几年而已，还有个别是从国外留学过回来的，那种新的教育理念使得他们在教学工作中也发现了很大的改变，对于体育的想法自然是不一样了，为什么米国都能全面发展而我们不可以？他们的文化以及体育实力难道不够强大吗？而且全米国的四大职业体育赛事可几乎是占据了GDP的一部分，每年的转播赛事难道还少了？他们一样能做好，为什么我们不可以？
“照你们这么说，打篮球就必须要成为职业球员才能打吗？那学习是不是必须要做学者才可以学习呢？否则的话学习就是不务正业对吧！”
“而且就是因为你们这样的态度，所以导致学校一直不重视体育文化，校篮球队的战绩也是越来越差，差到我们去省上开会的时候别人会故意抓住我们的这个把柄来嘲笑我们，难道这大家都没有责任吗？”
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