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桌上放着的，是一本《三字经》。
王宛如和小武坐在桌前以后，那书生也跟着坐了过来，王宛如瞥了书生一眼，“你也是先生？”
书生点了点头，“我叫洛阳。”
得知了自己以后同事的名字，王宛如便继续开始给小武教书了。
“人之初，性本善。”王宛如逐字念给小武，小武十分不情愿地嘟着嘴跟着念。
“人之初，性本善。”
“你可知这六个字，是什么意思？”王宛如问向小武。
她从不主张读死书，在理解词意的基础上背诵诗词，既能让儿童养成“理解”的习惯，也能最大强度地避免“盲目背书”，浪费精力。
小武摇了摇头，《三字经》的内容，洛阳早就教过他，但背完了整本书，他也不知道这些字都是什么意思。
“人之初的意思，是说人在出生的时候，性本善，就是生性本是善良。”
王宛如把这六个字每个字的意思都教给小武，读懂了诗书的意思之后，小武反而没有之前那样抵触。
王宛如想来，是洛阳太注重于背诵，只让小武干巴巴地背书。小武不过是个七岁的孩子，如果不讲究方法的硬教，只会让效果越来越差。
不出一会儿，小武就懂得了三字经第一句的意思，他成就感瞬间爆棚，连带着学习热情也高涨了。
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