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出宿舍后，两人朝着教室反向走，现在正是下第二节课的时间，如苗洁韩所说，李华算是一个有些孤僻的人，别说和其他人一起出去打闹，他甚至没和任何人聊天，静静看着一张a4纸，池闵凑上去看了看，是六篇英语作文的题目。
统计下来，李华要替“李华”写六封信，寄给六个不同的外国友人，写作内容分别是：
第一：介绍一个名胜古迹。
第二：聊一聊环境保护的问题。
第三：传播中华文化。
第四：安慰考试失利的外国友人。
第五：推荐一个适合旅居的地方。
第六：给转到新学校的朋友提一些建议。
苗洁韩也凑上来看：“我们有六个人，正好有六篇作文，作文会不会有什么对立关系？”
跟尊佛一样盘腿坐在书包柜上的卫·高中靠混·程·眼神清澈体育生·宇，闻言心里一紧。
要他去写作文，还不如去打怪。混子只是在现实混，在网上他凭借铂金段位也是勾搭过很多妹子的好吧。
想到这卫程宇突然反应过来点什么——
既然李华的手机没电用不了，他去找其他人的手机不就行了，尤其是和他关系好一点的舍友什么的，指不定可以找到点聊天记录什么的。
总归比死守在这里有用不是吗？
卫程宇简觉得自己简直是个天才，跳下柜子，给了因响动回头朝自己看来的苗洁韩一个胸有成竹的眼神，跷着嘴出了教室。
池闵对这种行为不太理解：“他……疯了？”
苗洁韩耸耸肩：“高中男生的脑残行为——耍帅。”
池闵勾了勾眉，看起来是没有理解。苗洁韩想了想解释道：“就……有病。”又思考一会，“比如出门要抬手够一下门框顶，嗯……无实物表演个运球，投篮什么的？”
苗洁韩越说越觉得不能理解，“就你应该问我哥，我哥初中那会也会这样。”
池闵对“高中男生不能理解的脑残行为”并不感兴趣，只是在苗洁韩提到霍桁初中时脑补了一下那个画面，有些嫌弃地皱皱眉。
霍桁凑过来问：“怎么？这就开始脑补了？”
池闵有些变扭地朝左扭了下脖子，有点小心思被戳破后的尴尬，转过眼道：“没，我又不知道你初中的长什么样子。”
“行啊。”霍桁话里带着些笑意“出去后给你看照片。”
三人并没有急着去找线索，而是留下来观察李华。
下午放学后，吕天抱着个篮球过来：“打球？”
“行啊。”李华说着放下手里的练习册，跟着吕天和张力去了球场。
室内的两块场地已经被占用，三人又去了室外，室外也没有空的场地，吕天抱着球去和一块只有两人在用的球场，和对方攀谈几句后朝两人招招手，五个人很快玩开了。
太阳把今日最后的光芒似乎都赠予了球场上的少年。
斑驳树影下的每一个抬手，起跳，都像给太阳的回礼。
有那么一瞬，苗洁韩觉得这个在球场上肆意奔跑起跳的少年和有些孤僻，不爱多言，静静坐在教室最后一排，上课笔都不转的“偏科少年”不是一个人。
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