议造二宝
在鲁国使者离开后，接下来的日子里，中华王国按既定的方案稳步发展着。各地的筑城和铺路工作都在持续进行。在分田地的刺激下，各地劳动人民爆发出极大的劳动热情，积极投身到各项建设中来。
在金陵派出的技术人员的指导下，各地建起了矿厂、砖厂、水泥厂、炼铜厂、炼钢厂等工厂，青壮们一部分进到工厂做工，一部分在各个建筑工地上建设家园，妇女们也没闲着，除了照顾老弱、准备饭食以外，每天也有许多健妇在建筑工地上帮忙搬运建材等工作。
由于师资力量严重匮乏，原本各族部落所在地还没有建起学校，孩子们只能在乡老的带领下学习认字。而这些授课的乡老也是有工资的，小孩们上学时免费的。
教育问题是姬天赐非常重视却又无比头痛的一件事情，无论是师资力量还是教育条件都需要花费大量的金钱、时间和精力。
姬天赐在金陵大学授课一段时间后，发现没有教材是一个非常严重和紧迫的事情。目前所有的授课都以老师讲，学生记为唯一方式。
虽然纸的发明改变了大家书写的习惯，相比用竹简书写，极
大的降低了成本，提高了效率。但仍然没有改变全靠手写这样的一个记录方式。因此，印刷事宜变得非常关键。
姬天赐召来李斯和铸币厂的匠首，匠首第一次到太极殿，显得尤为激动。跟随李斯拜见姬天赐后，垂手恭立在李斯身后。
姬天赐微微一笑道：“今日召二位爱卿前来，孤有一事相商。”李斯和匠首知道姬天赐接着要说出要和他们商量的事，故也不打岔，静静等待。
姬天赐略一停顿道：“孤观如今学子众多，而书籍太少，不利学子学习。孤欲大量印书，让天下更多的学子能有书可看，有籍可查。”
李斯和匠首两人疑惑的对视一眼，不明白姬天赐召自己来的目的。按理说教育应该召礼部前来才是。
姬天赐看出两人的疑惑，接着道：“此事需要二位爱卿鼎立协助方可完成。孤偶得此法，今日便讲予两位爱卿。”
说完姬天赐拿起自己的玉玺，道：“二位爱卿，请看。”说完用玉玺在案上白纸上盖上一个印。然后左手拿盖了印的纸，右手拿玉玺道：“孤之玉玺可于白纸上印出‘中华王国国王印’，那我们是否可用此法印刷书籍，以扩大书籍数量呢？”
李斯眼前一亮，赞叹道：“大王真乃神人也，如此妙法实乃天下学子的福音啊。以此法印书何愁无书可读啊。”
李斯接着道：“大王是想用铜铸书版，印制书籍？”
姬天赐对李斯的反应感到满意，点头道：“正是。”
“不行，不行。”那匠首连连摇头道。
“为何？”姬天赐问道。
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