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天已经黑透了。
时间已经临近晚上九点，老六家的电视难得的没有开机，李侠和小红趴在桌子上和小学暑假作业做斗争。
是小红在和作业斗争，李侠在和自己斗争。初为人师，她还没有进入角色，还不知道应该怎么讲课，干着急干生气。
这把老六给乐的呀，全当热闹看了。
主要是小红只带了暑假作业，一本书也没拿。下学期升级嘛，原来的书都没用了。在她看来是没用了。
如果有本教科书，李侠翻翻例题什么的，整理出来个思路也是很简单的。
不是因为难，是因为太简单，反而不知道怎么讲好了，不知道教材上是用的哪种方法，万一讲超纲了那是坑孩子。
小红的字写的还是相当不错的，这东西主要是靠遗传，苦练的希望不大。三嫂的字写的就特别好。
老六坐在一边看着这娘俩的互动，看着小红的基础，刚开始还挺欢乐，后面就开始发愁。这大姐平时上学到底都在干什么玩艺儿？
感觉这学上的，不但没学到东西，怎么还有点影响智商了呢？
平时又精又灵的，一对上数学题就化身智障，这是个什么样的科学现象？应该用哪种理论来解释？
其实就是没用心，她对这个完全没兴趣儿，从来也不看也不琢磨，慢慢就在潜意识形成了排斥。不是学不会，是抗拒学习。
这和哪里有压迫哪里就有反抗的逆反心理还不是一回事儿，但更普遍。
还有就是天赋问题，也就是遗传基因。但事实上遗传基因影响不到小学，应该是在高中范围的时候发生作用。
天赋不够，到了高中阶段就是那种，平时特别努力，坚持日耕不辍，但就是学不会。俗称不开窍。
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