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听到萧泽的解释，郜承沉默了。
既然是萧家的考核任务，那倒确实不好直接转换主修领域。
而不转换主修领域的话，两人是没有办法建立师徒关系的。
但郜承对于萧泽的态度实在是太满意了，一个认真且注重细节的学员，和自己的核心观念简直太匹配了！
可惜了。
想了想，郜承拿出了一块木牌，递给了萧泽，并对其说：
“咱们虽然没有办法建立师徒关系，但是你有疑惑的话可以拿着木牌来找我，就没有人拦你了。
另外，我的小班课程，愿意的话，你都可以来听。”
接过木牌，萧泽看着上面的“郜承”2字，沉默了片刻，对郜承说：“谢谢老师。”
木牌是文学院导师的信物，通常只会送给和自己建立师徒关系的学生，方便学生来找自己。
同时，导师在开小班课程的时候，也是通过木牌来通知学生的。
在明知道萧泽不会转换主修领域的情况下，郜承依旧将木牌给了萧泽，足见其对萧泽的重视。
这是给萧泽等同于自己学生的待遇了！
要知道小班课程和大班课程并不相同，大班课程为了照顾所有的学员，同时还要考虑自身的独立性，需要拿出不小的篇幅来讲解通用知识点。
而这些通用知识点，对于很多学员来说，是本就学习过的。
就拿萧泽来说，他来上郜承导师的课程，主要还是为了学习其个人的核心观点。
小班课程就完全不同了，导师更注重核心知识点的传授。
萧泽知道这块木牌的意义，郜承这是直接把自己当做学生来对待了。
所以，在接下木牌后，萧泽对对郜承的称呼也已经从导师，变成了老师。
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