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随着医学院的扩张，以及医院数量的增加，“学校”这个传播学问的地方，开始进入三界大能的法眼。
教书育人的学堂，其实一直都有，只是因为学费的问题，导致大秦国内的读书人，始终不如武夫多，比例为10：1。
这意味着十个孩童里面，只有一个能上学堂，办学校，大有可为。
而医学院的成功，让白素贞依靠海量功德，证道成圣，哪怕只是迈入准圣之境，依然惊动了久不出事的大能们。
既然传播医学，培养大夫，能获得海量功德。
那么传播文学，免费培养文人学子，让文道更加昌盛，是不是也能获得教化之功，得到海量功德，提升自己的修为？
如果佛道二门，改革创新，创办佛学院、道学院，成批量培养学生，让他们掌握克制妖魔的力量，是不是也可以获取海量功德？
能成为大能者，皆是大智慧者。
白素贞的成功，已经向他们指明了一条康庄大道。
于是乎。
下凡的大神通者逐渐多了起来。
有些免费创办学院，教导孩童习文练武，有些直接找上嬴政，与嬴政商议建立道家学院、佛学院、儒学院，让他们的儒释道三家的学生，遍布五湖四海。
这些都是有益于大秦的善举，嬴政自然不会推卸，因为儒释道培养出来的人才，绝大多数都可以吸纳进大秦皇庭。
因为，嬴政在这些大能下凡前，就收到东君潘浩东的传信，准备创办综合性学院，课程里包含儒释道，而非单独为三教建立学院，主修的是数学和文学，物理等学问。
当然，纯粹的儒释道学院也能有，但都是高级学府，就像现代社会的清华北大一样，是对儒释道有极高天赋，或者选择进修的人进去研读的地方。
潘浩东对嬴政讲的非常明白，掌握启蒙教学、从小教导孩童忠君爱国，才能防止儒释道做大、做强，从根源神佛蛀空大秦根基的计划。
教育为国之根本，必须掌握在官府手中。
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