叶云霄看到魏获看得津津有味顿时忍不住开口了：“你不是说你看不懂吗？话说你既然看得懂难道就没什么特别的想法吗？”
魏获奇怪地问道：“要有什么特别的想法？”
叶云霄指着其他那些笔记本说道：“这些古籍我研究很久了，通过里面的字体演变，我判断作者第一本书到最后一本书的时间跨度至少是一百年，而且后面几本书并非是用笔写的而是用气势场控制墨水印出来。”
魏获顿时拿起了之前看的那本笔记本，仔细辨认后魏获点了点头：“真的很有可能！”
叶云霄接着说道：“这些估计几乎包含了作者的前半身，从一开始的青春年华，接着是成年后的自我思考，然后开始了漫长时间对她的拷问，以及后来的自我挣扎，和最后的灵魂升华。”
魏获挠了挠头：“真的？你把书借我，我试试看能不能看出这些来。”
叶云霄似乎对古籍的作者十分崇拜，而且十分珍爱这些笔记本，但魏获可以说是除他之外唯一一个能看得懂这些文字的人，说不定魏获会有新的见解呢？就算没有，他们也可以一同研究这些古籍。
魏获没多说什么，他觉得自己应该先把日记看完再说。
日记的跨越弧度很大，有时候是几天，有时候是几个星期，甚至几个月。
很快，魏获就看到了作者高二下学期，故事到这里突然发生了一个转折，学校似乎学习了某水中学的教学模式，然后开始了学习小组的教学模式，八个人为一组，组合在一起，大家便可以互相学习，互相帮助，共同进步。
这种教学模式把偏科的学生安排在一起，互相帮助，共同进步，共同提高。
而有趣的是，日记的作者和那个什么获同学以及李晓悦同学安排在了同一个组。
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